¿Cómo afrontar las pruebas?. Consejos de un Experto.

Constituyen la pesadilla para muchos estudiantes, tanto de la educación media como de la superior. Han sido por años fuente de insomnio, tensiones, motivo de úlceras y preocupaciones. Las pruebas, certámenes, exámenes, controles o como se les denomine en cada institución, son los hitos de cada semestre, y muchos alumnos se devanan los sesos con quemantes preguntas como: ¿cómo lo enfrento?, ¿cómo me preparo?, ¿con qué actitud debo llegar?, etc.
¡¡No más preocupaciones!! Aquí tienes algunos consejos de experto sobre cómo abordar estos eventos de manera exitosa. Aunque está más orientada a asignaturas de ciencias e ingeniería, son de gran utilidad para cualquier estudiante.

A) ANTES DE LA PRUEBA

No es buena idea “matarse estudiando” la noche anterior al certamen.

• Además que difícilmente aprenderá algo nuevo, va a llegar a rendir la prueba con cansancio y sueño, lo que sin dudas repercutirá negativamente en su desempeño.


• Mejor estudie por anticipado y acuéstese temprano, lea un libro, vea televisión, escuche la música que le gusta, etc.


• No resulta aconsejable el uso de pastillas, jarabes y otros medicamentos para eliminar el sueño y trasnochar estudiando (Es malo hacerse adicto tan joven, ¿no cree?).

Para tener mayores posibilidades de lograr buenos resultados es vital llegar al certamen en las mejores condiciones físicas, mentales y emocionales.

• Deje de lado cualquier asunto extra-académico y concéntrese exclusivamente en su preparación.


• Absténgase de ingerir bebidas alcohólicas en las horas previas al certamen.


• Procure llegar a la prueba con sus necesidades biológicas satisfechas. Así evitará situaciones bochornosas para usted mismo y para el profesor o ayudante a cargo, como el tener que pedir permiso para ir al baño en medio de la prueba.

Procure llegar al certamen en estado alerta, pero calmado.

• La historia está plagada de casos de alumnos que sabían la materia y se habían preparado bien, pero que les fue mal en la prueba porque en la hora de la verdad no pudieron controlar sus nervios.


• Si usted hizo lo que tenía que hacer y se preparó adecuadamente y a conciencia, no tiene porqué llegar nervioso.


• Ahora, si no estudió, ¡¡¡PÓNGASE A TEMBLAR!!! Es mucho más grande la lista de alumnos a los que les fue mal en una prueba por no haber estudiado, y también es muy grande la de los que se terminaron fracasando por ese concepto.

Procure llegar a la sala donde va a rendir la prueba al menos 15 minutos antes de la hora de inicio.

• Mientras espera, haga cualquier cosa menos estudiar. Relájese, converse con sus compañeros, “eche la talla” con ellos, escuche música, etc.


• Asegúrese de tener todos los implementos que necesite a mano: Lápices a pasta o mina, goma, corrector líquido, reglas, calculadoras, etc. Evite verse obligado a pedir prestados estos materiales (además que es posible que no le permitan hacerlo)

B) DURANTE EL CERTAMEN

Tenga resueltos de antemano los “detalles chicos”

• Si su prueba consta de facsímil con preguntas y hojas de respuestas, lo certamen lo primero que debe hacer es escribir en el facsímil y en la hoja de respuestas su nombre, rut o carnet universitario, nº de forma de la prueba, y todos los datos que le soliciten.


• Si usted tiene que llevar las hojas, tráigalas con su nombre puesto. Asegúrese de tener las suficientes para poder recomenzar en caso de error.

Comience echando un vistazo general a la prueba.

• Dependiendo de lo acuciosa que haya sido su preparación, usted va dominar mejor algunos aspectos de la materia que otros.


• En la prueba existirán preguntas “para el pueblo”, fáciles, de complejidad media, difíciles, etc.


• Una buena política es asegurarse primero con las más fáciles y las correspondientes a sus materias “fuertes”, dejando las otras para el final.

Antes que todo, lea bien las preguntas.

• No plantee ninguna ecuación hasta estar absolutamente seguro de entender el fenómeno físico que hay detrás del problema y lo que se está preguntando. No corra el riesgo de tirar ecuaciones “a lo que salga”.


• Privilegie la comprensión de los fenómenos antes que la aplicación mecánica de “fórmulas mágicas”.


• No apele al "ojímetro", al "tincómetro" ni al azar. Recuerde que algunas pruebas del tipo alternativas, las respuestas incorrectas se descuentan de las correctas. En tales casos, resulta más honesto y astuto omitir lo que no se sabe que arriesgarse a contestar cualquier barbaridad.

El tiempo es un recurso limitado. ¡Úselo con inteligencia!

• Sea estratégico. La meta de todo buen estudiante es aspirar al 100 o al 7.0, (dependiendo de las escala de notas que se aplique), es decir, a contestar todo de manera correcta. Pero si no puede, procure al menos asegurar la mayor cantidad de puntaje posible.


• Acostúmbrese a trabajar con rapidez y precisión. No resulta conveniente para sus intereses tener que rehacer un problema al que se le ha dedicado la mitad del tiempo de la prueba.


• No se quede “pegado” en una pregunta. Si alguna se le hace demasiado complicada, déjela para después y continúe con el resto de la prueba.

Sea ordenado en sus desarrollos.

• Los correctores tienden naturalmente a corregir con una predisposición más favorable aquellos certámenes desarrollados con orden y buena letra. Ni el profesor ni el ayudante están preparados ni tienen el tiempo ni el ánimo para descifrar jeroglíficos. No sirve de nada saberse la materia si no se es capaz de expresarla de manera que otro la entienda.


• Además, el ser ordenado le permitirá trabajar y pensar más organizadamente.


• En el caso de pruebas con hoja de respuestas, asegúrese de hacer un buen traspaso de las alternativas escogidas. Obtener la respuesta correcta y traspasarla mal es lo mismo que contestar incorrectamente, y en muchos casos no existe el “derecho a pataleo” por ese concepto. Evítese sorpresas desagradables al recibir su nota.

Concéntrese exclusivamente en el certamen.

• Tiene que estar con los cinco sentidos y el alma entera puestos en lo que está haciendo.


• Durante el tiempo que dure no tiene que existir nada más en su mente que el certamen.

NUNCA ESTÁ DE MÁS RECORDARLO: ABSTÉNGASE DE CUALQUIER FORMA DE FRAUDE ACADÉMICO.

• Si lo sorprenden en tal actitud, las consecuencias le pueden pesar para el resto de su carrera (si es que puede continuarla).

C) DESPUÉS DEL CERTAMEN

Una vez entregado el certamen, relájese y desconéctese un rato.

• En la medida de que sus compromisos académicos se lo permitan, quédese conversando con sus compañeros, vaya a comer algo, carretée, visite a su pareja, dése una vuelta por su ciudad, vaya a ver una buena película, etc. Haga cualquier cosa que le permita pasar el buen (o mal) momento.

Si existe tal instancia, consígase la pauta de la prueba

• Compare sus respuestas con las correctas y hágase una idea realista de cómo le fue.


• Si llega a la conclusión de que le fue bien, tranquilícese.


• Si llega a otra conclusión, prepárese y empiece a analizar qué fue lo que pasó. Si le fue mal, más vale que lo sepa de antemano, pues ello le permitirá enfrentar lo que viene de mejor manera. Mientras antes se intuyan las malas noticias, mejor va a ser la preparación para recibirlas.

D) AL MOMENTO DE RECIBIR SU NOTA

Si le fue bien en la prueba

• LO FELICITAMOS. SIGA ASÍ.


• No se confíe ni se duerma en los laureles. Esto recién está comenzando y los éxitos pasados no garantizan por sí mismos futuros buenos resultados.

SI le fue mal en la prueba

• No se eche a morir ni piense que todo está perdido. Las malas experiencias son útiles en la medida que aprendemos de ellas para mejorar en el futuro.


• No le eche la culpa al empedrado ni a la mala suerte. Sea autocrítico, objetivo y honesto consigo mismo a la hora de buscar las razones de su mal resultado. Tiene que entender que si le fue mal es porque hay alguna cosa que no hizo lo suficientemente bien.

Independiente de cómo le haya ido, analice autocríticamente su desempeño en la prueba

• Pregúntese si estudió lo suficiente, si dejo dudas sin aclarar, si ejercitó lo necesario, si se concentró durante la prueba, si se puso nervioso, etc.


• Aprenda de sus errores.


• Si necesita ayuda, consulte a un profesor, ayudante o compañero de su confianza.


• Si hay aspectos de la materia de la prueba que aún no tiene claros, estúdielos. En la mayoría de las asignaturas las unidades temáticas se construyen unas sobre otras, es decir, los conceptos vistos en las primeras unidades son aplicados en las siguientes. En consecuencia, los conceptos vistos previamente se supondrán dominados.

Bienvenidos al Oráculo Académico

A los estudiantes.

Bienvenidos al Oráculo Académico

Bienvenidos a este nuevo espacio en la Web, en el cual estoy abierto a responder las siempre quemantes consultas que causan pesadillas entre los estudiantes.

Yo también fui estudiante, pasé por todos los sufrimientos y pellejerías que ustedes. Pero puedo decir con orgullo que fui exitoso como tal, tanto en la educación media como en la educación superior. Además, tengo más de 10 años de experiencia como docente a nivel universitario en diferentes instituciones y ámbitos.

Yo sé que muchos de ustedes tienen aversión por las matemáticas o por la física. Sé cómo se bloquean al ver un problema que tienen que resolver…y sé cómo ayudarlos a superar ese bloqueo

Deseo ser una ayuda para todos aquellos de ustedes que se ven complicados por las materias del colegio. Estoy seguro que con mi apoyo, más su dedicación y esfuerzo, van a poder sacar adelante sus desafíos académicos

Creo que ser exitoso como estudiante está al alcance de cualquiera que se lo proponga.

Este blog es sólo el comienzo…….